私たちが「高越っ子放課後教室」を立ち上げた理由

 

高越小学校でこの教室を立ち上げたのには、私たちがどうしても作りたかった「子どものための居場所」の理想があったからです。

今の時代、子どもたちの周りには「大人が用意した正しいルール」や「決められたスケジュール」が溢れています。失敗しないように大人が先回りしてレールを敷き、その上を歩かせることが、いつの間にか当たり前になっていないでしょうか。

しかし、子どもたちが社会に出て本当に必要になるのは、「自分で気づき、自分で考え、自分で一歩を踏み出す力」のはずです。

「放課後の時間くらい、大人の敷いたレールから飛び出して、自分の頭でとことん考えて動ける自由な空間を作りたい」

それが、私たちがこの放課後教室を立ち上げた原点です。

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大人があえて「何もしない」という挑戦

 

私たちが目指したのは、大人がプログラムを指導する場所ではありません。

宿題が終われば、そこから先は体育館で「何をして遊んでも自由」な世界です。 最初は戸惑う子もいるかもしれません。しかし、自由だからこそ、子どもたちは自分たちで新しい遊びを生み出し、揉め事が起きれば自分たちで対話し、独自のルールを作って解決していきます。現に、今では20名を超える子どもたちが、大人の指示を待つことなく、自分たちの世界を生き生きと広げています。

大人があえて口出しをせず、じっと「見守る」こと。 この一見、何もしないように見える時間が、子どもたちの無限の創造力と自立心を育むために絶対に必要だと信じています。

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地域のあたたかい「目」が、子どもの自由を支える

 

子どもたちに本当の自由を手渡すためには、ひとつだけ条件があります。それは、子どもたちが安心して失敗し、挑戦できる「絶対的な安全基地」があることです。

そこで私たちは、地域学校協働活動の制度を使い、地元のシニア世代の皆さんに力を貸していただきたいと考えました。

「地元高齢者のやりがい」が子どもを支える。

先生として教えるのではなく、ただそこにいて、子どもたちの挑戦をあたたかく見守る。 聞かれたときにだけ、人生の先輩として優しく答える。

そんなシニアの皆さんの優しい眼差しがあるからこそ、子どもたちは安心して五感を働かせ、自分の足で進んでいくことができます。そして子どもたちの弾けるような笑顔や成長を間近で感じることは、地域を生きる大人にとっても、これ以上ない「やりがい」や元気になるはずです。

子どもたちが自ら考え、未来を切り拓いていく世界を、地域のみんなで一緒に見守り、育てていきませんか？

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